Dönemin Ana Muhallefet Partisi PASOK’un Eğitimden Sorumlu Milletvekili Sayın Anna Diamantopoulou ile Derneğimiz Yönetim Kurlunun Yapmış Olduğu Görüşme ve Sunulan Talepler:
Şubat 25, 2010
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Ε.Π.Α.Θ. Ν. ΡΟΔΟΠΗΣ – Ν. ΕΒΡΟΥ
(1 9 9 4)
Βασ. Παύλου 41 – 69 100 Κομοτηνή
Τηλ. & Fax: 25310 – 70565
e-mail: ogretmenlerdernegi@gmail.com
Web:www.reogrder.com
Κομοτηνή 07-11-2008
Αξιότιμη κυρία Διαμαντοπούλου,
Με χαρά Σας καλωσορίζω , ως Πρόεδρος του Συλλόγου των Δασκάλων Αποφοίτων Ε.Π.Α.Θ. Ροδόπης – Έβρου και θέλω να σας μεταφέρω τις ευχαριστίες των Μελών μας για το ενδιαφέρον σας στην πραγματοποίηση της συνάντησης αυτής , προκειμένου να εκτεθούν και να ακουστούν τα προβλήματα και τα αιτήματα των δασκάλων – Μελών μας που αγωνίζονται καθημερινά με αυταπάρνηση για την καλύτερη παροχή παιδείας στα Μειονοτικά Σχολεία της περιοχής μας.
1) Πάγιο αίτημα του Συλλόγου μας είναι η αύξηση των οργανικών θέσεων δασκάλων στα Μειονοτικά Σχολεία και η κάλυψη των κενών θέσεων με μόνιμους διορισμούς από την επετηρίδα , σύμφωνα με το π.δ. 1024/28 – 12 –1979(άρθρο4) και συγκεκριμένα βάσει της σειράς υποβολής των δικαιολογητικών στο ΥΠ.Ε.Π.Θ. Πολλά μέλη του Συλλόγου μας υπηρετούν επί 8 – 10 έτη κατά μέσον όρο σαν αναπληρωτές δάσκαλοι στα Μειονοτικά Σχολεία , ασκώντας τα καθήκοντά τους υποδειγματικά και έχοντας αποκτήσει όλο αυτό το διάστημα την απαραίτητη επαγγελματική εμπειρία . Παρά το μακρύ χρονικό διάστημα , όμως , εξακολουθούν οι δάσκαλοι αυτοί να ζουν σε ένα καθεστώς επαγγελματικής αστάθειας και αβεβαιότητας , αφού προσλαμβάνονται κάθε χρόνο σαν αναπληρωτές και όχι σαν μόνιμοι δάσκαλοι , ενώ κατ’ ουσία παρέχουν μόνιμα και με συνέπεια τις υπηρεσίες τους , εξυπηρετώντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες . Αφ’ ετέρου το Σχολείο δυσλειτουργεί μέχρι την κάλυψη όλων των κενών θέσεων από τους αναπληρωτές , καθώς καθυστερεί η σχετική διαδικασία , πράγμα που αποβαίνει σε βάρος της εκπαίδευσης .
2) Υπάρχει άμεση ανάγκη ν’ αντικατασταθεί η ασαφής υπ’ αριθ. 16287/78 Υπουργική απόφαση , στην οποία θα διαχωρίζονται και διασαφηνίζονται τα αντίστοιχα καθήκοντα Διευθυντή και Υποδιευθυντή των Μειονοτικών Σχολείων , σύμφωνα με τα ισχύοντα σε όλα τα δημοτικά σχολεία της Χώρας . Δεν είναι λειτουργικό το να υπάρχουν στα Μειονοτικά Σχολεία δύο όργανα με τις ίδιες αρμοδιότητες ( παρ’ όλο που η ίδια η ονομασία του Υποδιευθυντή υποδηλώνει κατώτερη θέση από εκείνη του Διευθηντή ) , γεγονός που έχει ήδη δημιουργήσει προβλήματα σε αρκετά σχολεία .
3) Τονίζουμε την ανάγκη να εφαρμόζονται τα αντικειμενικά κριτήρια μοριοδότησης του Ν. 3528/2007 ( Κώδικας Δημοσίων Υπαλλήλων ) και του Ν. 3467/2006 και κατά τον διορισμό των Διευθυντών των Μειονοτικών Σχολείων , προκειμένου να μην υπάρχει αμφισβήτηση ως προς την αξιολόγησή τους .
4) Πάγιο αίτημά μας είναι να γίνει η Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης ( Ε.Π.Α.Θ.) πανεπιστημιακή σχολή , τετραετούς φοίτησης , με φοιτητές προερχόμενους από τη μουσουλμανική μειονότητα Θράκης . Με την ανωτατοποίηση των λοιπών Ακαδημιών , η αναβάθμιση και της Ε.Π.Α.Θ. σε πανεπιστημιακή σχολή νομίζουμε ότι είναι μονόδρομος , εν όψει της συνταγματικής προτροπής για παροχή εκπαίδευσης ιδίου επιπέδου ( πανεπιστημιακού ) στους φοιτητές όλης της Χώρας , μεταξύ των οποίων και εκείνοι της Μειονότητας της Θράκης .
Είναι εύλογο λοιπόν , ότι το επίπεδο εκπαίδευσης των φοιτητών της νέας πανεπιστημιακής σχολής θα πρέπει να είναι και αυτό αναβαθμισμένο , σε σύγκριση με εκείνο της υφιστάμενης Ε.Π.Α.Θ. Τούτο μπορεί να επιτευχθεί σε συνεννόηση και συνεργασία με έγκριτα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα της αλλοδαπής ( Τουρκίας ) , το επιστημονικό προσωπικό των οποίων θα μπορούσε με σεμινάρια , μετακλήσεις κλπ. , να βοηθήσει στη σημαντική βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης αναφορικά με το τουρκόγλωσσο πρόγραμμα μαθητών , εν όψει της Μορφωτικής Συνεργασίας Ελλάδας – Τουρκίας . Βεβαίως , ανάλογη αναβάθμιση θα πρέπει να γίνει και στο ελληνόγλωσσο πρόγραμμα , με αντίστοιχες ρυθμίσεις . Στο νέο τμήμα πάντως , θα πρέπει να είναι εμφανής ο χαρακτήρας της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης , ο οποίος δεν είναι πρωτεύων στα άλλα Παιδαγωγικά Τμήματα .
Στην αναβαθμισμένη πανεπιστημιακή Ε.Π.Α.Θ. θα πρέπει απαραίτητα να δημιουργηθούν έδρες Τουρκικής Γλώσσας , λογοτεχνίας και θρησκευτικών μουσουλμανικής θρησκείας , όπως προαναφέρουμε σε συνεργασία με ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Τουρκίας . Βασικά μαθήματα εισαγωγείς των φοιτητών σ’ αυτήν θα πρέπει να είναι η Τουρκική και η Νεοελληνική γλώσσα .
Στη νέα σχολή θα πρέπει να λαμβάνονται επίσης υπ’ όψη οι ιδιαιτερότητες των φοιτητών της λόγω της διαφορετικής τους θρησκείας , ώστε να γίνεται ιδιαίτερος προγραμματισμός των μαθημάτων , εργαστηρίων, σεμιναρίων κλπ. , σε συνάρτηση με τις βασικές εορτές τους και τις ανάγκες τους για προσευχή , νηστεία κλπ.
Με βάση τις παραπάνω διαπιστώσεις προτείνουμε την ίδρυση ανεξάρτητου πανεπιστημιακού τμήματος για τους υποψήφιους δασκάλους ημεδαπούς μουσουλμάνους της Θράκης , είτε ενταγμένου σε Παιδαγωγική Σχολή ενός Πανεπιστημίου , το οποίο θα εφαρμόζει ένα ειδικό πρόγραμμα σπουδών , είτε τη διατήρηση της Ε.Π.Α.Θ ως παραγωγικής σχολής δασκάλων για τα Μειονοτικά Σχολεία της Θράκης και μετονομασία της με αύξηση των ετών φοίτησης από τρία (3) σε τέσσερα (4) , με βελτίωση της παρεχόμενης σ’ αυτήν εκπαίδευσης , κατά τα προαναφερόμενα.
5) Το μάθημα της Γυμναστικής να διδάσκεται από μειονοτικούς εκπαιδευτικούς , που να έχουν τη σχετική ειδικότητα , όπως επιτάσσει §1 του άρθρου 41 της Συνθήκης της Λωζάννης και ο σχετικός Νόμος 694/1977.
6) Ζητούμε εξομοίωση των αποφοίτων δασκάλων της Ε.Π.Α.Θ. , για την αναβάθμιση των πτυχίων τους από 2ετούς φοίτησης σε τετραετούς φοίτησης , όπως έγινε και με τους πτυχιούχους των λοιπών τμημάτων των Παιδαγωγικών Ακαδημιών .
Τα παραπάνω αιτήματά μας , που Σας παραθέσαμε εν συντομία , ελπίζουμε ότι θα μπορέσουμε να Σας τα αναπτύξουμε περισσότερο και στο μέλλον , ακόμη καλύτερα μάλιστα με την ιδιότητα Σας ως Υπουργού Παιδείας , προοπτική που θα είναι σαφώς προς όφελος της εν γένει εκπαίδευσης και ειδικότερα της Μειονοτικής , την οποία είμαστε επιφορτισμένοι να υπηρετούμε με όλες μας τις δυνάμεις.
Ευχαριστούμε για την προσοχή Σας
Για το Δ.Σ.
Ο πρόεδρος
Δερντιμάν Μεχμέτ
Ο Γεν. Γραμματέας
Σερήφ Μεμέτ
T.C. Gümülcine Başkonsolosu Mustafa Sarnıç Derneğimizi Ziyaret Etti.
Şubat 11, 2010
T.C. Gümülcine Başkonsolosu Mustafa Sarnıç Gümülcine’de yer alan S.Ö.P.A.- Selânik Özel Pedagoji Akademisi Mezunu Öğretmenler Derneği’ni ziyaret etti. Bu ziyaretle ilk defa bir Türk başkonsolos S.Ö.P.A. Mezunu Öğretmenler Derneği’ni ziyaret etmiş oldu. Başkonsolos Mustafa Sarnıç Derneğe 260 adet Türkçe sözlük hediye etti. Dernek Başkanı Mehmet Derdiman Başkonsolos Mustafa Sarnıç’a Derneğin simgesi olan bir plaket ile Gümülcine Yeni Cami ve Saat Kulesi’ni gösteren eski bir fotoğraf takdim etti. Başkonslos Sarnıç’a ziyareti esnasında Başkonsolosluk çalışanlarından İsmail Dikme eşlik etti. Ziyarette Dernek Yönetim Kurulu üyeleri ile bazı öğretmenler yer aldılar.
Dernek Başkanı Mehmet Derdiman Başkonsolos Mustafa Sarnıç’a hitaben yaptığı konuşmada ziyaretten onur duyduklarını ve T.C. Devleti’nin gönderdiği sözlüklerden ötürü Mustafa Sarnıç’a teşekkür ettiklerini belirtti. Derdiman sözlerinin devamında da, “misyonumuz Azınlık eğitimine katkıda bulunmaktır. Vizyonumuz ise Azınlığımızın çocuklarının günün şartlarına uyum sağlayan, gelişime ve öğrenmeye açık, doğru karar verme yeteneğine sahip, saygı, sevgi dolu bireyler olarak yetiştirmek, toplumumuza kazandırmaktır” görüşlerine yer verdi.
Başkan Mehmet Derdiman, ardından sözlerine şöyle devam etti:
“Dayanışma toplum ve ülke için büyük önem taşır” , “Derneğimiz her koşulda, her ortamda, daha ileriye ve en iyi ulaşıma temel ilke edinmiş, çağdaş bir kurumlaşmanın simgesidir. Derneğimiz tüzüğümüzdeki amaçlarından taviz vermeden ve tüzüğündeki amaçlarını gerçekleştirerek, faaliyetleri ile gündem oluşturacak bir anlayışı kendisine şiar edinmiştir” daha sonrasında ise sn. Derdiman dayanışmanın toplum ve ülke için büyük önem taşıdığını dile getirdi. “ Dayanışma içerisinde olmamız gerekmektedir. Dayanışma ahlaki bir gerekliliktir. Dayanışma, insanların duygu, düşünce ve ortak çıkarlarda, birbirlerine karşılıklı olarak bağlı duruma gelmesine neden olur. Dayanışma sayesinde toplum ve ülkeler kalkınır. Birlik ve beraberliğin olmadığı bir toplum olumsuzluklar ile doludur” dedi. Son olarak orada bulunanlara, sn. Sarniç’a ve basın mensuplarına teşekkür etti.
T.C. Gümülcine Başkonsolos’u Mustafa Sarnıç
“Sözlük Azınlık bireylerinin eğitiminde büyük önem taşır”
Başkonsolos Mustafa Sarnıç ise yaptığı konuşmada S.Ö.P.A Mezunu Öğretmenleri Derneği Başkanı Mehmet derdiman’a teşekkür ederek, S.Ö.P.A. Mezunu Öğretmenleri Derneği üyeleri ile bir arada olmaktan kıvanç ve mutluluk duyduğunu belirtti. Ardından ise Derneğin talep ettiği Türkçe sözlüğün çocuklar için öneminden bahseden sn. Sarnıç “Azınlık bireylerinin eğitiminde doğru bilgi edinmede, doğru cümle kurmalarında, cümle yapılarını öğrenmede, akademik ve bilimsel çalışma anlamında, sözlük çok önemlidir. Bu talebin yerine getirilmiş olmasından ötürü büyük mutluluk duyarız. Umarım çocukların eğitiminde öncü rol oynar. Tabi burada siz değerli öğretmenler’e bu sözlüklerin doğru kullanılması konusunda büyük görevler düşer” dedi.
S.Ö.P.A. Mezunu Öğretmenler Derneğini ziyaret ettiği için mutluluk duyduğunu belirten sn. Sarnıç, Dernek üyelerine göstterdikleri nezaketten dolayı teşekkür edip işbirliğin ilerlemeye devam etmesini diledi.
Ο Μουσταφά Σαρνίτς στο σύλλογο Δασκάλων Αποφοίτων Ε.Π.Α.Θ
Şubat 11, 2010
Ο Γενικός Πρόξενος της Τουρκικής Δημοκρατίας Μουσταφά Σαρνίτς, επισκέφτηκε τον Σύλλογο Δασκάλων Αποφοίτων Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης. Ο Πρόξενος χάρισε λεξικά στο Δ. Σ., ενώ από τη μεριά του ο Πρόεδρος του Συλλόγου χάρισε μια πλακέτα και μία φωτογραφία με το Γενί Τζαμί της Κομοτηνής. Στην επίσκεψη παραβρέθηκαν και πολλά μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου.
Μεχμέτ Δερντιμάν, Πρόεδρος Διοικητικού Συμβουλίου Συλλόγου Δασκάλων Ε.Π.Α.Θ. « Η αλληλεγγύη είναι σημαντική για την κοινότητα και τη χώρα»
Ο Πρόεδρος του Συλλόγου στην ομιλία που πραγματοποίησε ευχαρίστησε τον Πρόξενο για την επίσκεψη αλλά και τα δώρα που έφερε και στη συνέχεια τόνισε ότι « η αποστολή μαςείναι να συμβάλλουμε στην Μειονοτική εκπαίδευση και το όραμα μας είναι η εκπαίδευση των μαθητών της Μειονότητας, ώστε να εναρμονίζονται με τις σημερινές συνθήκες, άτομα ανοιχτά στην εξέλιξη και μάθηση, κάτοχοι της ικανότητας να αποφασίζουν με τον πιο σωστό τρόπο και να διαθέτουν σεβασμό και αγάπη για την ένταξή τους στην κοινωνία μας»
Συνεχίζοντας την ομιλία του ο κ. Δερντιμάν είπε ότι « ο Σύλλογος είναι ένα σύμβολο μιας σύγχρονης θεσμοθέτησης που έχει ως βασικό στόχο και αρχή να αποκτήσει το καλύτερο και να φτάσει στο ανώτερο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες και περιβάλλον», ενώ τόνισε τη σημασία της αλληλεγγύης στην κοινότητα και τη χώρα. « Ο σύλλογος μας έχει θέση και ως σύνθημα για τον εαυτό του μια αντίληψη που αφορά στο να ανταποκρίνεται στην σύγχρονη πραγματικότητα με δραστηριότητες, πέραν του επιπόλαιου συνδικαλισμού, αλλά και στην πραγματοποίηση των στόχων που εκφράζονται στο καταστατικό του δίχως παραχωρήσεις. Η αλληλεγγύη οδηγεί σε συνεργασία των ανθρώπων δια μέσου αμοιβαίων συστημάτων, σκέψεων και κοινών συμφερόντων. Χάριν αυτής οι κοινότητες και οι χώρες αναπτύσσονται» τόνισε και ευχαρίστησε τους δημοσιογράφους που παραβρέθηκαν εκεί αλλά και τον Πρόξενο για την επίσκεψη του.
Μουσταφά Σαρνίτς, Γενικός Πρόξενος της Τουρκικής Δημοκρατίας: « Τα λεξικά βοηθούν στην εκπαίδευση των παιδιών της Μειονότητας»
Με τη σειρά του ο Γενικός Πρόξενος της Τουρκικής Δημοκρατίας Μουσταφά Σαρνίτς, ευχαρίστησε τον Πρόεδρο και τα μέλη του Συλλόγου λέγοντας πως είναι ιδιαίτερα χαρούμενος που βρίσκεται για πρώτη φορά στο Σύλλογο. Στη συνέχεια ο κ. Σαρνίτς αναφέρθηκε στο αίτημα του συλλόγου για τα λεξικά τονίζοντας τη σημασία τους στην εκπαίδευση των παιδιών. « Τα λεξικά παίζουν μεγάλο ρόλο στην σωστή εκπαίδευση των παιδιών της Μειονότητας, στη σωστή σύνταξη αλλά και στην ακαδημαϊκή και επιστημονική τους εκπαίδευση. Είμαι ιδιαίτερα χαρούμενος γι αυτό. Ελπίζω να παίξουν σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση των παιδιών. Αλλά σε αυτό το σημείο πρέπει να προσέξετε ιδιαίτερα εσείς οι εκπαιδευτικοί ώστε να μάθετε στα παιδιά τη σωστή χρήση των λεξικών»
Και τέλος τόνισε πως είναι ιδιαίτερα χαρούμενος που επισκέφτηκε το Σύλλογο Δασκάλων Απόφοιτων της Ε.Π.Α.Θ. τους ευχαρίστησε ιδιαίτερα για την ευγένεια τους και ευχήθηκε να συνεχισθεί η συνεργασία αυτή και στο μέλλον.
BAKANDAN TALEPLER
Şubat 11, 2010
RODOP-EVROS İLLERİ S.Ö.P.A. MEZUNU ÖĞRETMENLER DERNEĞİ
1944
Adres: Vasileos Pavlu 41 – Komotini 69100
Telefon- Faks : (+30) 25310 70565
e-mail : ogretmenlerdernegi@gmail.com
http (wep-sitesi) : www.reogrder.com
Protokol no: 041
Gümülcine (Komotini), 18 – 12 – 2009
BAKANDAN TALEPLER:
1-Selânik Özel Pedagoji Akademisi (S.Ö.P.A.) 4 yıllık üniversite düzeyinde bir okul haline getirilmeli, bu okuldan Türkiye’deki yüksek eğitim kurumları ile işbirliği halinde (Türkiye – Yunanistan Kültür İşbirliği) Türkçe ve İslâm dini kürsüleri açılmalıdır. Bu kürsülerde Türkiye’den davet edilecek öğretim elemanları görev yapmalıdır. S.Ö.P.A.’ya girmek için temel derslerin Türkçe ve Yunanca olması gerekir.
2-Ders yılı başında dernek üyelerimize yönelik olarak Türkçe müfredata dair ders kitapları ile ilgili eğitimlerinin gerçekleştirilmesi ve öğretmenlere bahse konu kitapların Türk yazarları tarafından seminerler verilmesi gerekir.
3-S.Ö.P.A. öğretmenlerinin, çoğunluk mensubu diğer meslektaşlarımız gibi, diplomalarının iki yıllık okuldan dört yıllık okul seviyesine çıkarılmasını istiyoruz.
4-Depolarda hiç kitap kalmamış olması nedeniyle, Kültür Protokolleri uyarınca 2010-2011 ders yılı için tüm sınıfların Türkçe ders kitabı ihtiyacının uygun bir şekilde teslim edilerek Türkiyeden istenilmesi gerekiyor. 2008 yılında Türkiye’nin iki ders yılı için gönderdiği kitaplar yanlış dağıtım plânı çerçevesinde zamanından önce tükenmiş, Yunanistan’ın talep ettiği ilâve kitap miktarı 2009 yılının Eylül ayında Türkiye tarafından gönderilmiş olmasına karşın halâ bazı okullarda kitap eksiği bulunmaktadır.
5-Türkçe ders kitaplarının nasıl işleneceğine dair belirli aralıklarla hizmet içi eğitim seminerleri düzenlenmeli ve bu seminerlerde Türkiye’den davet edilecek eğitimciler görev almalıdır.
6-Azınlık okullarının müdürlerinin tayinleri sırasında, yasalara, Anayasaya ve uluslararası sözleşmelere göre nesnel kıstaslar uygulanmasını istiyoruz.
7-Azınlık okulları müdür ve müdür yardımcısı hakkındaki artık geçmişte kalmış, belirsiz ve eksik kararın değiştirilmesinin ve yukarıda bahse konu kadrolara tekabül eden görevleri tüm devlet ilkokullarında geçerli olmalara göre ayıran ve açıkça belirleyen yeni bir bakanlık kararı almanızı istiyoruz.
8-Azınlık okullarındaki 85 boş kadronun derhal azınlık mensubu öğretmenler tarafından doldurulması gerekmektedir.
9-Konut edindirme yardımının (2085/1992) derneğimiz mensubu öğretmenler için de geçerli olmasını istiyoruz.
10-Sayıştay’ın ilgili evrakına göre eğitimcilerin azınlık okullarındaki görev sürelerinin arttırılmış hizmet yılı olarak kabul edilmektedir. Bunun değişmeden kalması ve bu hizmet süresinin gerçek yıl olarak kabul edilmesi.
11-İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin daha kolay uyum ve entegrasyon sağlamaları için iki dilli programa sahip (Türkçe ve Yunanca müfredatlı) azınlık anaokullarının açılması gerekmektedir.
12-Azınlık okullarındaki her iki eğitim programının Yunan devleti tarafından eşit olarak desteklenmesi gerekmektedir.
13-Dört ve üstü kadrolu azınlık ilkokullarında 40 daimi sekreter kadrosu açılması gerekmektedir.
14-Tüm azınlık ilkokullarının bilgisayar ve elektronik eğitim öğretim araçları ile donatılması gerekmektedir.
15-Tüm azınlık okullarında Türkçe ve Yunanca müfredat kitapları ile donatılmış kütüphaneler açılması gerekmektedir. Açılacak kütüphanelerin ve mevcut kütüphanelerin Türkçe ve Yunanca kitaplarla techiz edilmesi gerekmektedir.
16-Tüm azınlık okullarına verilen mali desteğin arttırılması gerekmektedir.
17-Okul binalarının bakım ve onarımı için belediye ve nahiyelere verilen ekonomik desteğin arttırılması ve kaynakların eşit şekilde paylaştırılması.
18-Tüm öğrenciler mezun olana kadar (dağlık bölge sakinlerinin mücadele ettikleri coğrafi mesafeler, iklim şartları ve diğer güçlükler nedeniyle) dağlık bölgedeki azınlık ilkokullarının açık kalmasını rica ederiz. Kanımızca dağlık bölge sakinlerinin zaten maruz kaldıkları sorunlara, örneğin okulların kapanması gibi başka sorunların da eklenmesi doğru değildir.
19-Azınlık okulları milli bayramların kutlanmasına ve diğer okul etkinliklerine gururla katılmaktadırlar, ancak bu öğrencilerin Müslüman olmaları nedeniyle, 201/1998 tarih ve sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi uyarınca dini törenden muaf tutulmaları gerekmekte olup, uygulamada bu hususa azami dikkat gösterilmesi gerekmektedir.
Yükümlülükleriniz nedeni ile son derece ağır bir programınız olduğunu biliyoruz. Umarız Siz de, Sizin belirleyeceğiniz bir tarihte Yönetim Kurulu’muzla şahsen görüşmeyi istersiniz.
Taleplerimizin çözümü için ilgi göstereceğinizden emin olduğumuzu belirtiriz.
Yönetim Kurulu adına:
Başkan
Mehmet DERDİMAN
Genel Sekreter
İbrahim MEHMET
ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ
Şubat 11, 2010
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Ε.Π.Α.Θ. Ν. ΡΟΔΟΠΗΣ – Ν. ΕΒΡΟΥ
(1 9 9 4)
Βασ. Παύλου 41 – 69 100 Κομοτηνή
Τηλ. & Fax: 25310 – 70565
e-mail: ogretmenlerdernegi@gmail.com
Web:www.reogrder.com
Κομοτηνή, 18 – 12 – 2009
1) Η Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης (Ε.Π.Α.Θ.) να γίνει πανεπιστημιακή σχολή, τετραετούς φοίτησης, στην οποία να δημιουργηθούν έδρες Τουρκικής γλώσσας, λογοτεχνίας και θρησκευτικών μουσουλμανικής θρησκείας, σε συνεργασία με ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Τουρκίας (Μορφωτική Συνεργασία Ελλάδας – Τουρκίας). Σε αυτές τις έδρες πρέπει να διδάσκουν καθηγητές που θα προσκληθούν από την Τουρκία. Βασικά μαθήματα εισαγωγής στην Ε.Π.Α.Θ. να είναι η Τουρκική και η Ελληνική γλώσσα.
2) Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς να γίνει ενημέρωση–επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Μελών του Συλλόγου μας επάνω στα νέα βιβλία του τουρκόγλλωσσου προγράμματος και να διοργανωθούν για τους δασκάλους σεμινάρια από τους Τούρκους συγγραφείς των βιβλίων.
3) Ζητούμε εξομοίωση των αποφοίτων δασκάλων της Ε.Π.Α.Θ., για την αναβάθμιση των πτυχίων τους από διετούς φοίτησης σε τετραετούς φοίτησης όπως στους υπόλοιπους συναδέλφους της πλειονότητας.
4) Μέριμνα αποστολής από την Τουρκία βάσει των Μορφωτικών Πρωτόκολλων, κατόπιν διαπίστωσης με κατάλληλο τρόπο των βιβλίων όλων των μαθημάτων όλων των τάξεων του Τουρκόγλωσσου προγράμματος για το σχολικό έτος 2010 – 2011 διότι δεν έχουν απομείνει στην αποθήκη καθόλου βιβλία. Τα σχολικά βιβλία που έχουν σταλεί από την Τουρκία για δυο σχολικές χρονιές, έχουν εξαντληθεί λόγω λανθασμένου σχεδίου διανομής. Αν και τα βιβλία που έχει ζητήσει η Ελλάδα έχουν σταλεί από την Τουρκία τον Σεπτέμβριο του 2009, μερικά σχολεία ακόμα έχουν ελλείψεις.
5) Μέριμνα για την διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων για την εφαρμογή των βιβλίων του Τουρκόγλωσσου προγράμματος σε τακτά χρονικά διαστήματα. Η επιμόρφωση σε αυτά τα σεμινάρια πρέπει να γίνεται από εκπαιδευτικούς που θα προσκληθούν από την Τουρκία.
6) Ίδρυση Μειονοτικών νηπιαγωγείων με δίγλωσσο πρόγραμμα (Τουρκόγλωσσο-Ελληνόγλωσσο) ώστε να επιτευχθεί ευκολότερη ένταξη και προσαρμογή των μαθητών της Α’ τάξης.
7) Στα μειονοτικά σχολεία οι υπάρχουσες 85 οργανικές κενές θέσεις να καλυφθούν άμεσα με Μειονοτικούς δασκάλους.
8 ) Σύσταση και δημιουργία 40 θέσεων μονίμων γραμματέων στα 4/θέσια και άνω Μειονοτικά Δημοτικά Σχολεία.
9) Ζητούμε να εφαρμόζονται τα αντικειμενικά κριτήρια κατά τον διορισμό των Διευθυντών των Μειονοτικών Σχολείων, ανταποκρινόμενα στους νόμους, το Σύνταγμα και τις διεθνείς συμβάσεις.
10) Ζητούμε να αντικατασταθεί η παρωχημένη, ασαφής και ελλιπής Υπουργική απόφαση με τα καθήκοντα του Διευθυντή και του Υποδιευθυντή των Μειονοτικών Σχολείων, και να εκδώσετε νέα Υπουργική απόφαση, η οποία θα διαχωρίζει και θα διασαφηνίζει τα αντίστοιχα καθήκοντα κάθε μιας από τις παραπάνω θέσεις, σύμφωνα με τα ισχύοντα σε όλα τα δημόσια Δημοτικά Σχολεία. Διότι δεν ανταποκρίνεται πλέον στις ανάγκες του σύγχρονου Μειονοτικού Σχολείου.
11) Επιδότηση αγοράς κατοικίας (2085/1992) με αποτέλεσμα η επιδότηση κατοικίας να ισχύει και για τους εκπ/κούς απόφοιτους Ε.Π.Α.Θ. μέλη του Συλλόγου μας.
12) Σύμφωνα με τα σχετικά έγγραφα του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους ( Γ. Λ. Κ. ), η λογιζόμενη ως αυξημένη υπηρεσία των εκπαιδευτικών στα μειονοτικά σχολεία να παραμείνει ο νόμος όπως έχει η δε αυξημένη υπηρεσία να λογίζεται ως πραγματική και όχι πλασματική.
13) Δημιουργία και εξοπλισμός βιβλιοθηκών και στα δύο προγράμματα (Τουρκόγλωσσου – Ελληνόγλωσσου).
14) Ισότιμη υποστήριξη από την Ελληνική Πολιτεία και των δύο εκπαιδευτικών προγραμμάτων που διδάσκονται στα Μειονοτικά Σχολεία.
15) Αύξηση της οικονομικής ενίσχυσης σ’ όλα τα Μειονοτικά Σχολεία.
16) Εξοπλισμός όλων των Μειονοτικών Σχολείων με ηλεκτρονικούς υπολογιστές και εποπτικό υλικό.
17) Αύξηση της οικονομικής ενίσχυσης για τη συντήρηση των Σχολικών κτιρίων προς τους Δήμους – Κοινότητες και ισομερή κατανομή των πόρων.
18) Παρακαλούμε να παραμείνουν τα Μειονοτικά Δημοτικά Σχολεία του ορεινού όγκου μέχρι να αποφοιτήσουν όλοι οι μαθητές (λόγω γεωγραφικών αποστάσεων και καιρικών συνθηκών και άλλες δυσκολίες που αντιμετωπίζουνε οι κάτοικοι του ορεινού όγκου). Κατά τη γνώμη μας στις ήδη υπάρχουσες δυσκολίες που αντιμετωπίζουνε οι κάτοικοι του ορεινού όγκου δεν είναι σωστό να θέσουμε και άλλα προβλήματα στην περιοχή π.χ. κλείσιμο των σχολείων.
19) Τα Μειονοτικά Σχολεία στον εορτασμό των εθνικών επετείων και στις άλλες εκδηλώσεις του σχολείου βεβαίως συμμετέχουν με υπερηφάνεια αλλά στο θρήσκευμα Μουσουλμάνοι αυτοί οι μαθητές πρέπει να εξαιρούνται του εκκλησιασμού όπως προβλέπεται από το Π.Δ. 201/1998 και πρέπει να δίνεται μέγιστη προσοχή σε αυτό το θέμα κατά την εφαρμογή του.
Γνωρίζουμε ότι το σύνολο των υποχρεώσεών σας, σας επιβάλλουν ένα πρόγραμμα ιδιαίτερα βεβαρυμμένο. Ελπίζουμε ότι κι Εσείς θα επιθυμούσατε την πραγματοποίηση προσωπικής επικοινωνίας με το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου μας σε ημερομηνία που θα προκρίνατε.
Θεωρούμε δεδομένο το ενδιαφέρον Σας για την προώθηση και επίλυση των αιτημάτων μας .
Για τα Δ. Σ.
Ο Πρόεδρος
Μεχμέτ ΔΕΡΝΤΙΜΑΝ
Ο Γ. Γραμματέας
Ιμπραχήμ ΜΕΜΕΤ
